超星尔雅《意义生活:符号学导论》章节测试答案

什么是符号?

1.1

1、【单选题】符号指的是(D)。

A、画出来的符号,例如乐谱

B、文字中的符号,例如标点符号

C、公诸于世给大家看的符号,例如奥运标记

D、被接受者认为携带意义的感知

2、【单选题】人是使用符号的动物,因为(C)。

A、人的生活环境由符号构成

B、人随时在感知世界

C、意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成

D、意义靠符号才能传送

3、【判断题】符号是任何感知。(×)

4、【判断题】人是使用符号的动物,语出哲学家卡西尔。(√)

1.2

1、【单选题】“符号意义”不是“纸上谈兵”的同义语,因为(B)。

A、符号意义都很重要

B、任何意义都要靠符号才能表达,不管重要与否

C、没有无实质意义的符号

D、符号意义都不是实质意义

2、【单选题】说“范冰冰成了一个符号”不合适,因为(D)。

A、范冰冰不是一个符号

B、范冰冰远远不只是一个符号

C、范冰冰的名声超出了一个符号

D、任何名字都是个符号,所以不能说范冰冰才是符号

3、【判断题】任何意义方式与媒介的转换,都关系到符号的构成。(√)

1.3

1、【单选题】符号是“一物代一物”这定义不全面,因为(C)。

A、符号不一定是“物”

B、符号的意义不一定是“物”

C、符号与其携带的意义都不一定是“物”

D、感知不是符号

2、【单选题】关于做梦或错觉见到的形象,描述正确的是(D)。

A、这些形象是虚幻的,所以不是符号。

B、这些形象无法与人分享,所以不是符号。

C、这些形象具有意义,所以是符号。

D、这些形象被我这个接收者认为具有意义,所以对我来说是符号。

3、【判断题】应当有物象时物象缺失,才形成空符号。(√)

不完整符号:符号流程不全有什么后果?

2.1

1、【单选题】信号落在符号的门槛上,因为(C)。

A、信号不是符号,因为没有意义

B、信号不是符号,因为没有被解释

C、信号的解释固定,因此是一种特殊的符号

D、信号不需要接收者做出反应

2、【单选题】说“人是使用符号的动物”还不够,应当说“人是符号学的动物”,是因为(D)。

A、动物也使用符号,只是比较初级。

B、人使用符号比动物更频繁。

C、人使用的符号比动物更系统。

D、人不仅使用符号,而且意识到自己在使用符号。

3、【判断题】一般情况下,信号要求接受者以行动反应,但不要求解释。(√)

4、【判断题】接收者一旦进行对信号进行解释,信号就变成一般符号。(√)

2.2

1、【单选题】没有发送者的符号依然可以是符号,因为(B)。

A、因为它有意义。

B、因为是不是符号,取决于解释者是否能解出一个意义。

C、因为解释者总是构筑出一个发送者

D、因为它总是能够被感知。

2、【单选题】自然界符号是无发送者符号,因为(D)。

A、发送者必定有表达意义的意图,大自然无意图

B、自然符号是天然生成的

C、自然符号并没有表达意义

D、自然符号的意义是接受者解释出来的

3、【判断题】无发送符号就是自然符号。(×)

2.3

1、【单选题】潜在符号不是完整的符号,因为(D)。

A、潜在符号的意义没有实现

B、潜在符号没有达到表达意义的目的

C、潜在符号只有发出,没有到达

D、所有的符号都必须由解释者解释出意义来

2、【判断题】自然符号可以是潜在符号。(×)

3、【判断题】潜在符号一旦得到解释就是完整符号。(√)

符号的解释:符号表意的悖论

3.1

1、【单选题】符号之所以必要,是因为(A)。

A、符号表达的意义,尚未被解释出来

B、符号能让解释变得方便

C、符号比意义解释更加生动

D、符号能帮助我们记忆

2、【单选题】如果表达某种意义符号重复出现、大量出现,我们可以猜测(D)。

A、符号发出者认为这种意义很紧迫

B、符号发出者认为这种意义很重要

C、符号发出者认为这种意义很有趣

D、符号发出者觉得接受者还没有解释出这个意义

3、【判断题】任何符号都是为了表达意义。(√)

4、【判断题】任何符号都表示接受者知道意义。(×)

3.2

1、【单选题】“绝对同一符号”不可能存在,因为(B)。

A、符号与对象不可能完全一样

B、符号与其对象必定有某种解释距离

C、一旦相同,符号就不再是符号

D、符号与对象不是一物代一物的关系

2、【单选题】所有的符号必然有意义,因为(C)。

A、符号的目的就是携带意义

B、意义是符号的存在方式

C、如果没有被解释出意义,符号就不成其为符号

D、解释者必然能找出符号的意义

3、【判断题】“得意忘言”在科学表意中是对的。(√)

3.3

1、【单选题】解释者提出的任何解释,都是一种解释,因为(B)。

A、要判断何种解释为正确的解释,不是一次解释能完成

B、因为要判断一个解释是否正确,需要开始另一次符号过程

C、因为每个解释者都能说自己的解释有道理

D、因为每次解释都只能自圆其说

2、【单选题】下列意义的解释的标准,比较妥当的是(C)。

A、发出者的意图意义

B、接受者的解释意义

C、解释社群共享的意义

D、文本自身携带的意义

3、【判断题】任何解释必须重建发出者原来的意思。(×)

4、【判断题】任何符号发出者有权纠正接受者的解释。(×)

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